本人在11月28日参加的托福考试中获得了101分的佳绩，虽然想必与那些110多分的大神还是有些逊色，但是对于我自己来说却是一次不小的突破。

       想起自己次考托福的时候，简直只能用可笑两个字来形容。我高中的时候英语还是可以的，平常考试都是靠着英语往上提名词，所以一开始就根本没有把托福当回事，觉得自己随便一学就能像网上那些广告宣传的人一样，一次90。助教赵阳杰老师让我一天背一百个单词，我觉得用不着这样，就各种偷懒；梁甲秋老师让我仔细精听+跟读，我就做题，不精听；逯鹏老师让我一天一套TPO，我就看心情做；写作老师让我一天一篇作文，我却是一周两三篇；口语张秋思老师让我每天口语录音，但我总是搪塞过去。当时我真是太天真了，托福比我想象中的难多了，生词多，听力口语难，作文字数多等等，这些远远不是高中英语的范围。结果，次托福的成绩就给我了一记响亮的耳光，打得我发晕，但也打醒了我。助教赵阳杰老师找我促膝长谈，我终于了解到了学习的重要性，开始好好地配合老师的教学和助教的督促，并再第二次获得突破，考出了91分。之后我找到了一定的窍门和规律，在最后考出了101这个分数。

      其实托福学习也并不是很难，我一开始的失误主要是因为排斥心理和态度，但真正开始学习的时候就不难了。步就是词汇，不管你英语多厉害，阅读理解能力有多强，文笔有多好，思路有多秒，单词量少都是扯淡。然而背单词也没有什么窍门，就是一遍一遍的重复。这就要感谢我的助教赵阳杰老师了。我是一个没有什么毅力的人，尤其痛恨背单词这种没有任何技术含量的事情。如果没有赵老师每天的督促和检查，我觉得我根本背不下来托福真词汇这本单词书，更谈不上突破了。

      打好了单词的基础后，就可以开始准备阅读了。托福的阅读时间短，题目多，句式复杂多样，是新手的噩梦。我也不例外，在阅读上尝尽了苦头。但是，阅读逯鹏老师教给我的小技巧十分好用，很多时候在不用通读完文章的时候就能选出正确答案。其实，后来我发现，那些所谓的小技巧，其实就是托福文章的逻辑点。虽然我在后来的时候，英语阅读能力提高，做题不用技巧了，但是当时逯鹏老师教给我的阅读技巧现在仍然潜移默化地影响着我，让我更加快速地找到文章重要的观点。

     接下来说说写作。其实我一开始觉得写作杜帆老师讲的作文的写法非常的生硬，因为杜老师强调的是文章的逻辑与结构，总有一种模板的感觉。但是，事实证明，杜老师讲的写作方法确确实实是最有效、最简洁，短期内最可以提分的。而且，如果大家仔细看综合写作的阅读部分的话，不难发现，这些美国人写的文章其实也是结构鲜明、逻辑清晰，与杜帆老师讲的要点是基本一样。

      最后，我说一说听力和口语。其实这两科我也没有什么好讲的，因为我这两科最后的成绩并不是很高。听力一开始是非常要命的，因为托福的听力语速飞快，而且内容生僻，不是大家平常能够提前了解的，尤其是会有一些专有术语来扰乱大家。关于听力的训练，其实只有精听，而且要大量地、分类地听，才会有效果。听力梁甲秋老师从来不让我听写，就让我精听+跟读。这种模式我一开始觉得很好，因为我总觉得听写会很累，其实不然，跟读的要求是很高的，而且要做好跟读，就必须要把每一句话都听清，这就强迫你提升自己听力能力。一开始我做听力作业一篇lecture要做一个小时，因为一开始我要句句重复。但后来，精听多了之后，做一篇lecture就很快了。不仅如此，梁老师的精听模式还有一个附加效果，就是让我说英语变得顺畅，增加了我口语的流利度。口语这一科就比较难了，基本上是中国人的大难题。虽然我最后口语的分数不是很高，但我还是要感谢口语张秋思老师之前给我辛勤地批改口语作业（虽然做的不多）。张老师十分有耐心，而且对我的要求十分严格，给我纠正了数不清的语音、语调问题，也给我调整了答题的思路，让我从没的说到有的说、再到说得好，实现了质的飞跃。如果我要再考托福的话，口语听力应该会再上一层楼。

总而言之，学习主要是要靠自己的勤奋与努力，但是，如果没有各科老师们的教导和助教的督促，我也很难坚持下来，走到现在这一步，感谢有你们的陪伴！

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