托福口语满分经验—张松

 

　　新航道的张松老师在2014年12月21日的托福考试中获得了口语满分30分的傲人成绩。他将自己的满分经验分享如下：

 

　　托福口语满分经验

 

　　在托福考试中，口语一直是大多数中国考生的弱项。很多同学甚至一次次参加考试，只是为了在口语上面取得一个较为满意的成绩。而满分，对于绝大多数同学来说，更是Mission Impossible. 其实，在中国大陆，托福口语的分水岭是23分：但凡经过正确的指导和充分的准备，考到23分都不是困难的事;而24分以上的高分，则对同学们提了各种各样的要求。

 

　　笔者根据自己多次参加托福考试的经验(其中分30分满分，2014年12月21日)及ETS官方给出的反馈，结合自己对官方材料的研究和多年的教学经验，给考生们提出以下建议：

 

　　1. 对官方材料进行准确“解构”

　　托福作为一个标准化考试，考试中的每一道题目都经过了精心的设计。参透这些试题是“怎么来的”——即对该考试的“解构”——是在考试中得到高分的基础。

　　我们以Task 5为例。考生在作答Task 5之前，会听到一个对话。如果你多做几道题官方的真题(如TOEFL Practice Online，Official Guide中的题目等)，你会发现一个规律：对话中的两位speakers描述了一个他们其中一位(或者其共同)碰到的一个问题。之后，他们会讨论得出两个可行的解决方案。然而，两个解决方案都不完美，他们都有各自的缺点(部分解决方案有明显的优点)。因此，我们可以将Task 5的听力部分内容的展开概括为“a problem & two possible solutions with pros and cons”——发现这个“规律”的过程，其实就是对官方材料的“解构”。

　　在一个完整的备考过程中，我们需要对每一个Task都进行类似的“解构”过程。比如：

　　1) Task 1的题目形式千变万化，其共性是什么?

　　2) Task 2的所有题目可以进行怎样的归类?

　　3) Task 3的阅读和听力部分是否有比较固定的模式?如果有，有没有例外?

　　4) Task 4的阅读部分有如此大量的信息，到底哪些才是重点信息，才需要被“摘要”?

　　5) Task 6 如何将2-3分钟的讲座摘要成60s的作答，并且不遗漏任何重要信息?换言之，究竟哪些才是重点信息?

 

　　2. 对作答进行简洁的“建构”

　　在对官方材料进行了足够准确的“解构”之后，了解题目的要求及评分人员到底想要“怎样的作答”——即对作答的“建构”——是在考试斩获高分的关键。

　　我们仍然以Task 5为例。在听完对话之后，各位考生会看到如下的这样的一道问题：

　　The speakers discuss two possible solutions of the man(woman)’s problem. Briefly summarize the problem. Then state which solution you recommend and explain the reasons for your recommendation.

　　和我们从小到大一直在做的事情一样，在答题之前，我们需要首先读懂这个问题。不难看出，题目对我们有三个要求，分别为：

　　1) Briefly summarize the problem

　　2) Sate which solution you recommend

　　3) Explain the reasons for your recommendation

　　然后，我们需要思考怎么构建我们的作答，才能高效地满足题目的所有要求。其实，我们只要逐个按照上面的三个要求，用以下框架答题即可：

　　The man/woman’s problem is that… (要求1)

　　I suggest that s/he should…(要求2) because… (要求3)

　　以上的答题框架似乎和各种同学在别的地方见过的不太一样。同学们可能有的疑惑也许是：有没有必要对听力材料中的两个solution进行描述或者概括呢?——《托福官方指南(第4版)》P556页中给出的答案是：For this task, notice that the question does not tell you to discuss both of the solutions. After summarizing the problem, you need to say only which one of the solutions from the conversation you prefer and why. (在对此道题目进行作答的时候，请注意题目并不要求你对两个解决方案都进行讨论。在对问题进行摘要之后，你只需要说明你更偏好对话中得哪个解决方案，并且说明理由即可)。

　　因此，我们可以得出结论：除了上文中框架中的内容，Task 5的答题中无需包括任何其他内容。很多学生习惯在作答时加上类似 There are two possible solutions. One is to… The other is to…或者S/he can choose either to… or to… 的词句是完全没有必要的。相反，加入了这些内容，反倒会影响作答更加重要的、题目要求的内容，即对要求3的作答。

　　如果你对官方材料进一步“解构”，并且打磨自己的“建构”，你还可以得出以下结论：1. 对要求3的作答应该占整个作答的大多数时间(most of the time);2.针对要求3作答时，除了可以对听力材料中的信息进行转述，还可以用自己的经历和分析作答。

　　以上的审题和得出答题框架的过程，就是对作答进行的“建构”。简洁的“建构”可以保证充分利用考试时间，并且答出评分人员最想要的答案。

　　在一个完整的备考周期，在“建构”方面，考生们可能还会出现很多的问题，比如：

　　1) Task1&Task 2的答题思路到底是什么?“理由”、“经典素材”真的好用吗?怎样的答题思路是评分人员最能接受的?题目要求在答案中包括的“细节”和“例子”究竟是什么?

　　2) Task 3要求结合阅读和听力材料进行解释?到底要怎样“结合”?

　　3) Task 4的阅读部分摘要摘要需要怎样的词句才能语法正确?

　　4) Task 6怎样分配60s的答题时间，以完成对所有重点内容的复述?

 

　　3. 提升语言质量

　　在托福口语的评分标准中，Appropriate Vocabulary(恰当运用词汇)和Simple & Complex Grammatical Structures(正确运用简单、复杂的语法解构)非常重要。这意味着我们必须要在自己的作答中展现出我们对词汇、语法驾轻就熟的运用能力。

　　词汇方面，除了掌握常见的日常词汇和学术词汇之外，我们还需要学习各种替换表达。以笔者参加的2014.12.21日的托福考试的Task 2为例：

　　题目：Do you agree or disagree with the following statement: young people today are more informed about world events than their parents in the past.

　　在作答此道题目时，需要总起和总结。而总起和总结的时候，我们都需要对题目题干进行复述。此“复述”，正是你在词汇和语法上得分的机会。请同学思考一下，你会运用怎样的词汇对题目进行同意替换，以展示自己“恰当运用词汇”和“正确运用简单、复杂的语法解构”的能力?

　　请看笔者当时答题时使用的词句：

　　总起：I agree with this idea and I do believe present-day youngsters have more access to world events now than their parents when their parents were their age.

　　总结：To sum up, young adults today are definitely more exposed to world events than their parents one or two decades ago.

　　不难发现，上面的总起和总结用到了比较多和准确的同意替换，比如：

　　词汇方面：young people替换为 youngsters 及 young adults;be more informed 替换为 be more exposed to

　　语法方面：be more informed 替换为 have more access to; their parents were替换为their parents one or two decades ago.

　　在整个口语考试的6个Task的作答过程中，不同的词汇、语法的准确使用应该贯穿始终，包括对题目中材料的同意替换及对自己作答内容的同意替换。

 

　　想在语言质量，即词汇语法方面得到评分人员的认可，我们需要长期的准备和不断的积累，我结合自己的经验给出各位考生以下Tips:

　　1) 学习一个单词，既要学习其中文释义，还需要学习其用法，即Usage。比如很多同学喜欢用I suggest him to do sth.这样的表达——这其实是错误的。词汇的Usage可以参考牛津学习词典 https://www.oxfordlearnersdictionaries.com

　　2) 将词汇放在语境中记忆。学习单词时，请注意语境及该语境中的词汇的用法，至少以句子为单位记忆单词。大量的阅读甚至背诵阅读经典的段略、篇章有助于我们正确地使用词汇、语法。

　　3) 多做语言输出练习。平时的大量输出练习，即口语、写作练习有助于我们在考试中快速反应出正确的词汇、语法。大量的开口说、动笔写才是正确运用词汇、语法的不二法门。

 

　　结语：

　　在整个备考过程中，我们在“解构”、“建构”、“提升语言质量”方面，都可能碰到更多的难题。此外，我们还需要提升阅读、听力、语音等基础能力。考场上的胸有成足，离不开平日的专注的研究和不懈努力。当然，如果你觉得孤军奋战太艰难，或者需要一些指导和解惑，新航道的老师们和你站在一起。

 

相关阅读：

托福口语复议      

托福口语黄金80题    

托福口语计时器

托福口语评分标准      

托福口语时间      

托福口语时间