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　　心理学认为人的学习策略有三种包括：认知策略、元认知策略、资源管理策略。认知策略是指个体对信息的加工处理方式，包括复述、精细加工、过度学习、组织策略等。要想将知识牢固掌握，必须要加强复述。在复述的过程中要求整体识记和分段识记配合使用，多种感官参与学习，采用形式多样化的复习方式。不仅可以采用整段时间进行复述，更可以利用零碎的时间，加强复述策略。

　　元认知策略包括：元认知计划策略、元认知监控策略、元认知调节策略。元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项活动之前计划各种活动，预计结果，选择策略，想出解决问题的方法并预计其有效性。元认知监控是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。元认知调节是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正，调整认知策略。

　　资源管理策略包括：学习时间管理、学习环境的管理、学习努力管理、利用其他人的支持。其中学习时间的管理包括：1.统筹安排学习时问;2.高效利用时间;3.灵活利用零碎时间。学习环境的管理要求：1.要注意调节学习的自然条件;2.要设计好学习的空间。

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