为了帮助考生们更好地学习、备考托福，新航道托福老师张秋思为大家提供几招制服“百变大咖”，“用英语点亮人生”，希望对各位考生有所帮助。

　　托福考试中，听力可谓是大部分中国学生的一个心病，各种难题相互交织，如同一张巨网将思想锁入恐惧的心房：材料考察范围广、句式复杂、用词专业、语速快、只听一遍、答题前看不到题目……其中以听力的连音和失音等变音现象最为令人烦恼，是很多人难以攻破的最后一道防线。那么如何对症下药，克服这一难关呢?

　　首先，我们需要来了解一下几种常见语音现象及发音规律。

　　一、连音

　　1.辅音+元音。前一个词以辅音收尾，后一个词以元音开头，且两次同处于一个意群或者语速较快时容易发生连读现象;此为最为常见的一种连读现象。例如：

　　Sign up /saɪnʌp/

　　Pick it up /Pɪkɪtʌp/

　　Not at all /nɑtætɔl/

　　I want to talk about an animal /tɔkəbaʊtænænɪml/

　　2.辅音+/h/。前一个单词以辅音收尾，后一个单词以清辅音/h/开头，一般会发生连音情况，此时/h/不发音。例如：

　　Give him a book /gɪvɪm/

　　Tell her something /telɚ/

　　Keep an eye for him /ki:pænaɪ fɚɪm/

　　I’ll have been too early /ɪtləv/

　　3.元音+元音。前一个词以某些元音收尾，后一个词以某些开头，会出现连音情况。此时，两元音之间会加入辅音而相连，例如：

　　a.[ i]/ [ i:]/ [e] 发音结束后加入/j/音:

　　He is /hɪjɪz/

　　I am /aɪjæn/

　　High up /haɪjʌp/

　　b. /u/，/u:/ 发音结束后加入/w/音：

　　Who is that girl? /hu:wɪz/

　　I know it /nəʊwɪt/

　　二、失音

　　失音现象一般分为三种，即失爆、弱音和缩略。

　　1.失爆。失爆即爆破音的失去，一般在两个爆破音或一个爆破音前后相继出现发生，即辅音+辅音时出现失爆。此时，听者听起来觉得个辅音没有发音，但实际情况下是前一个音以做好发音预备，但按其发音部位形成阻碍，没有爆破，稍作间息后过渡到后一个音的发音部位并爆破。例如：

　　Sit down/ good night

　　It could change form

　　(下划线辅音听不到完整读音，但可以感觉有停顿)

　　2.弱音。弱音即元音的弱化，指某些单词中的元音在口语中由于语速快或在句中处于次要地位而不被强调等元音，不能发出完全而标准的读音而被弱化的现象。弱音的一般规律总结如下：

　　a.元音弱化为相对应的低一级的元音，如/i:/ - /I/; /u:/ - /u/; /ɔ:/ - /ɔ/

　　b.元音进一步弱化为/ə/音，如 it’s not for you - /fɚ/

　　3.缩略。缩略即习惯上将两个或多个相邻单词省略某些字母进行相连，多为固定用法，例如：

　　I am – I’m

　　You have – you’ve

　　Should have – should’ve

　　Going to – gonna

　　Wan to – wanna

　　Got to – gonna

　　And – n

　　了解以上变音规律后，同学们可以在平时练习听写时多多注意、总结。遇到听不清的词组，一定拿出来反复听，做到烂熟于胸，保证今后遇到不会再有困难，同时对应规律进行揣摩，做跟读，增强语感。

　　当然，英语中的变音现象一般是交织出现的，说话人通常将几种变音形式柔和为一体，听来如同行云流水。若想将其断开，分析每个词的意思，则不失违背了语言理解的规律，破坏了语言的美。如想真正走入这种语言，去探索她的奥妙，不妨换一种方式思考，试一下如下几种方法：

　　一、调整单词记忆方法

　　单词是构建语言大厦的基石，但单词背过了却听不出来的经历非常值得我们思考。其实语言的理解最有效的办法则是意群的理解，比如My name is Valencia. 相信懂英语的人都不会去反应每个词的意思，而是听到My name is 就马上反应是介绍自己的名字，而后面的Valencia 很容易就推断出是人名。同样，I’m supposed to hand in my assignment next Tuesday. 我们在理解这句话时可以把句子断开：I’m supposed to 表示应该做什么事情，那应该做什么呢?hand in my assignment 交作业。那什么时间交作业呢?next Tuesday. 这就给我们以启示：记单词的时候不要局限于单个的词，而是要去记搭配、常用表达方式以及使用场景。

　　二、跳出深山，远观庐山真面目

　　不少学生在听力中常犯的通病是过于集中于听词，精力集中的范围过小，则很容易被困在里面，导致听得很累。这种情况下，可以试着放松一下心情，以一种一览众山小的姿态抓句子的核心和重点，这时可能会有一些意想不到的收获。

　　三、上下求索

　　语言脱离了语境也就没有了意义。单独拿出一个词或一个不太常见的词组，很少人能够一语中的讲出在原文中的意思。同样，不联系上下文，即便英语国家的人听到几个词组也不能保证百分百能够分辨词的使用。不论是听对话还是讲座，首先要给材料定个位，将在此场景或话题中的词汇、表达在头脑中激活，并储备在后台随时待命。通过上下逻辑关系的推理，不少难点也就迎刃而解了。

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