王怡然

王怡然同学，于2013年寒假进入新航道参加了托福100分强化班课程的学习。该学生刻苦努力，扎实勤奋，终于取得了一个理想的成绩。

学生说：  我与托福，有一段漫长而奇妙的故事。从2012年初决定开始考托到2013年5月26考出110的成绩，一年来的“恩怨情仇”，似乎都历历在目。这不是我次考托福了。2012寒假上了新航道的托福班，结束后两个星期，2012.2.25就考了次托福，并在报名的时候以防万一同时报了4.28的考试。次，96分，于我已经很满意了。因为这个成绩，我顺利获得了学校去加拿大麦吉尔大学的交换项目。于是，4.28的考试似乎就没有什么意义了。为了积累经验我又去“裸考”了一次，还是96，因为最初的目标已经达成，这次的成绩我没有怎么介意。2012年暑假我去了加拿大做交换生，半年后，2013年的寒假，我又回来新航道上课（因为是班嘛然后我一年内都没有考到100分..><..），为我准备出国读研的托福成绩而努力。老实讲，第三次考托（2013.3.17）我下了很大功夫准备，再加上毕竟有过半年出国留学的经历，因此给自己订了很高的目标（105+），也许是因为压力过大，那一次我只考了97。那次给我的打击很大，我一度怀疑自己的英语能力，甚至怀疑过我是不是不适合考托福，想要去转战雅思。抱着孤注一掷的心情，我又报了一次5月26的考试，我告诉自己，这是最后一次。

来新航道的收获

    阅读（30）：我的阅读成绩很稳定，不高，但也不低，前面几次都是25-27分。但我知道如果托福想考高分的话，阅读一定要拿到接近满分的成绩。于是我最后两个月下了很多功夫研究托福阅读。在上新航道的过程中，阅读老师将托福的阅读题分为单词题，主旨题，细节题和句子插入题等等题型。我就按照题型一个一个的攻破。每次做TPO练习的时候，我都会将错题的题型做统计，然后对照新航道老师按题型所讲的做题方法，反思自己做错的原因，这是十分有效的。在这里我要强调一下单词题，因为在做TPO和前几次实战中我发现如果阅读想拿高分，词汇题一定不能做错，但是相信包括我在内的很多同学都最不愿背单词。就我的经验来说，非常推荐复习时间短的同学去网上下载“无老师镇魂单词题”，这份单词题几乎涵盖了几年来ETS的阅读词汇题中的所有单词，而且词量并不大，在两个月中每天抽出一到两个小时将它背过是绰绰有余的。另外，在平时做TPO阅读的时候，我都会随手将不认识的单词记录下来，等做完一套后立刻查出它们的中文意思。这样这些生词就会更加容易记住。（这种方法比全部做完后再回到原文中去找生词要有效很多，因为在做题过程中对于生词的敏感度是很高的。）当你26套TPO阅读认认真真做过一遍之后，再做第二遍的时候就会发现它其实很简单了。

    听力（28）：我的听力成绩一直不太好，前两次都是22，第三次是26。其实我的听力能力是不错的，但就是做不好题目。经过一段时间的思考，我发现我的问题就是太完美主义。不知道是不是为了秀我的听力能力，每次听力做笔记我都会记下每一个听到的单词并且把它完整地听写出来。这在托福听力中是大忌。于是后面那两个月，我花了大把的时间去练习简写。另外，在上新航道听力课的过程当中，老师也讲过很多易出现考点的提示词，在练习的时候多加注意，对提高做题正确率是十分有效的。

    口语（24）：我对口语的要求一直是的。因为我知道普通中国人的口语基本上都是22-23左右，我这一次考了24其实已经很满意了。对于口语的练习方法就是机经，在考前两个星期左右的时候上网download小马机经或康老师机经，然后根据新航道老师给的模版，把题和第二题写一遍，反复练习至几乎背过，再将三-六题至少口说一遍。这样，在考试的时候即使没有碰上机经，也会发现自己还是有话可说的。一个十分有意思的事情是我考次和第三次的时候都中了机经，但是分数分别是22和23，而第四次是完全的新题目，但是我临场发挥居然有24。所以说即使没有中机经也不要担心。但机经是很好的练习口语的材料！P.S:通过观察一个拿过口语26分的同学练习，我发现她的诀窍就是在题和第二题中各种for example，这一点在写作中更为适用，似乎美国人特别看重specify!!!

    写作（28）：和口语一样，我的写作也只是练机经的。因为前面两次我的写作成绩是27和25，所以我对我的写作有着莫名的自信。但是第三次考试我的写作只有22（其实那一次真的就完全砸在写作上了），使我备受打击，因而我在这两个月内“加强”了对写作的练习。（好吧我承认我所谓的加强就是原来提前练了两篇，然后这次我练了四篇）。在新航道上课的过程中，老师提供了一些模版，据此我在练习中形成了自己的模版。这份模版一定要烂熟于心，到最后我基本可以做到在独立写作中一看到题目还没有想好论据就已经敲好了70字左右的开头了。综合写作其实是非常简单的，把模版记好考试的时候认真听听力一般都不会有太大问题。而独立写作的心得就是to be specific。基本上我写好一个论据就开始for example了。神马我的妈妈，我的姥姥，我的邻居，我的六岁的弟弟做过blabla事情，编故事信手拈来^^。我有一个同学在考试时写一个与减肥有关的题目，他通篇就在讲一个他妈妈减肥的故事，故事讲的十分生动有趣，最后他也拿了28分。另外，新航道的Shawn老师有一个很好用的逻辑思路提示方法，尤其适合写作时没有话讲的同学用。我发现ETS对于单词拼写的容忍度是很高的，因为我在上传作文的过程中眼睁睁的看到了两个拼错的单词。不过语法是一定要注意的，特别是单数第三人称问题和可数名词单复数问题这些最基本的也是大家最容易犯的错误。解决方法：去给三年级小学生做英语家教吧！！你一定会和他一起时刻牢记单数第三人称的动词和可数名词复数不要忘记加s的问题！！

• 感谢新航道的老师们

    我不是很用功的那种学生，从来不会用题海战术，我所有的练习材料只有TPO的26套阅读和听力，以及机经的口语和写作。但是我喜欢去研究，通过新航道老师的点拨加上我自己的思考去发现得高分的诀窍。最后的最后，感谢两次新航道托福班八位老师的辛勤付出，他们都是很可爱很nice的老师，是他们让我对托福产生了浓厚的兴趣以及不“征服”它誓不罢休的倔强心情。祝福每一位还在托福的苦海中挣扎的同胞们，相信“皇天不负有心人”，也要相信，托福没有你想象的那么难！

老师说：“老师，我觉得我单词不低，可为什么我读完一句话后其实并不知道它的真实意思，这是为什么？为什么我句子简化题总花那么长的时间？我怎么了？”初见王怡然，这是她问我的问题。我笑着说：“你说的很对，你是在读，不过不是用心，也不是用思维，而是用眼。确切的说，你就是在用眼睛飞快地把句子溜一遍，充其量注意了几个漂亮的词，至于句子的核心意思以及可能的逻辑关系根本就没去理解，对吧？”听着这话，她笑了。此后，我要求她不管出题的句子多长多繁，都必须耐着性子在心中翻译。几堂课后，她翻译句子的准确度和速度都有了明显地提升，加上本身词汇基础不错，慢慢地阅读的自信回来了。后来的课程，我们重点强调了不同题型不同的做题步骤和省时间原则，她也将做题方法和翻译结合了起来，最终阅读得了满分。我相信这主要得益于这种坚持！

班主任说：王怡然同学是一个很乖很认真的孩子，平时上课认真听讲，有着很高的课堂利用效率，一个阶段的学习下来，成绩一直在稳步提升，任课老师对她都有着很高的评价，王怡然聪明灵活，反映问题很快，这也与她的扎实的基础息息相关，我希望这个聪明活泼的孩子在未来的日子里继续努力，不断进取，将广阔的世界尽收你的心中，泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了鹅卵石”。愿你继续努力为自己铺平这条学习之路。