学会应用toefl听力新思维

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　　托福听力一直都备受考生们的关注，更有甚者提出搞定听力就搞定托福的“高论”。虽然是这样，但是搞定托福听力却不是那么简单的事，依靠老思想老方法效果大家可能已经感受到了，所以大家需要转变方法，应用toefl听力新思维，做到与时俱进才能制敌。

　　应用toefl听力新思维——了解美式逻辑

　　美国人的考试有很强的思维模式。众所周知，美国人是典型的线性思维，而他们这种思维方式也非常明显的体现在托福考试中。

　　我们都应该记得，在托福作文中总是有要求说use specific details and examples to support your answer,既然美国人这样要求你，那么他势必也是这么做的。我们知道，的托福作文的模式应该是5段式，也就是

　　总论点topic

　　分论1+EG

　　分论2+EG

　　分论3+EG

　　总结段conclusion

　　那么美国人既然喜欢这样的模式，所以他们不管是说话还是写书，都很喜欢以一种总分，或者是总分总的条理性进行着，对于一般的美国人而言，他们总是遵循着如下思维：

　　提出问题---------------------------------------总

　　举例及类比分析问题--------------------------分

　　得出解决方案解决问题-----------------------分

　　下结论------------------------------------------总

　　最后的过程可能存在也可能不存在，但是不管怎样，这种思维方式决定了美国人对于托福听说读写四项的命题思路乃至决定了所有北美考试的文章论述思路。美国人总是在作文中要求，use specific details and examples to support your idea，那么这种思维更加典型的体现在了托福听力中。

　　美式逻辑法

　　美国人的逻辑很典型的影响了听力考试的命题。众所周知，托福听力事先是看不到题目的，而托福的官方命题组织也强调了，我们不旨在考察考生的记忆能力，而是考察考生对于主旨，结构，说话人态度及目的以及与文章主旨相关的重要细节的考察。Direction说的很清楚，他们主要考察的是main idea和supporting detail那么对于托福考试来说，他考察的内容一定是特殊，而不是一般的地方。

　　这样来解释的话托福听力考试就变得非常简单了，按照美式思维，一个lecture应该是按着这个结构架构的：

　　部分，主体段，阐述观点

　　第二部分

　　分论点1+例子，细节

　　分论点2+例子，细节

　　分论点3+例子，细节

　　第三部分

　　总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评

　　因此，那么按照ETS的指导思想，他的题点应该设于：

　　部分

　　主体段，阐述观点------------------有题：主旨---what is the lecture mainly about?觉得这个问题熟悉么?文章头题必问，前三十秒的位置，信息基本再以下的句型上面：

　　today, we'll talk about.。。

　　Let's focus on.。。

　　Let's look at.。。

　　We'll discuss.。。

　　I'd like begin my lecture by introducing..。。

　　一般来说主题词都跟在about,on,at等介词的后面，但是这些是很难分辨到的，所以我建议你们听一个词就是today,一般来说这后面就是主旨题的答案了。

　　第二部分

　　分论点1+例子，细节--------------有题，与主旨相关的细节，整个第二部分都是接下来的命题点，那么就是关于分论点和supporting details的设题

　　分论点2+例子，细节---------------有题，想必同学们都见过这种问法 why does the professor mention...or How does the professor introduce。。

　　那么我需要说的就是，这里一定要听好哪里是分论点的提出，因为这里会问的就是how,同时听好的supporting details的内容大概是什么，这就是关于why的答案了，我们要知道的是prof在说到这个的目的是什么，这里有个小tips就是，听好不断重复的那个词，那个词一般是support的重要内容，因为不断重复的话一定与文章主旨有重要关系。

　　分论点3+例子，细节---------------有题。

　　第三部分

　　总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评-------------有题，对总结推论 还记得这里会说的那个题么 what does the prof think of.。。

　　以TPO的song development为例，PROF开始就反复重复song develop in song birds，所以就是主题词之后很明显的讲了几个分论点。

　　hitching---begging sounds(重复)，说这是前五周的时候

　　subsong----举例human baby, baby babbling sound有题，how introduce subsong

　　early subsong

　　late subsong

　　plastic song--解释(有题，一个重听，一个问的就是这个阶段的主要特点)

　　full song

　　应用toefl听力新思维——学会一边听一边做

　　一定要扫描简短答案对于四个选项都很简短的长对话答案，要先扫描，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就眼睛盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心保真不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短，你一个不注意就错过，而且当你沾沾自喜，觉得我的确把握了全文基本在说什么，谁知道问题问的根本就是一些细节，比如时间，地点，悔之晚矣。

　　应用toefl听力新思维——大胆猜题

　　听对话必须要同时做题可能一些t友以为只要能听懂，或者傻傻的听脑子什么也不想，长久肯定出成果，我想问你打算准备几年?理由有三，1。容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。2.听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。3.在你万一听不懂的情况下，你看着选项必须猜题，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案，这也是能力，试问你平时不猜，考试的时候怎么会猜对?

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