20世纪下半期以来东亚的崛起是人类发展史上的伟大历史事件。东亚国家走出了一条有鲜明特色的发展道路，为世界后发展国家和地区提供了成功范例。不论是五十年代的世界向社会主义过渡的理论、六十年代的现代化理论或七十年代的激进的依附理论，都不能对现实作出较满意的解释。东亚模式可以看作是后发现代化国家对经典现代化模的一种颠覆。新兴国家的高速发展也向依附理论提出了挑战。

本研究从历史角度出发，选取东亚模式主体国家和地区之中具有代表性质的韩国、新加坡为个案，把东亚模式经济、政治、文化层面的具体特征与历史发展过程联系起来。东亚国家和地区的特殊文化、历史禀赋对东亚模式起到了重要的作用。

家庭在儿童各方面发展中都发挥着重要作用,是个体身心发展的重要场所。父母是儿童心理理发展最重要的资源,是心理健康发展的起点和基石。

本研究将从以下三方面系统梳理相关文献,揭示家庭教育对儿童心理发展的重要作用。首先,从心理学的生态系统理论、社会学习理论、家庭系统理论、符号互动理论等相关理论出发,说明家庭是儿童青少年发展过程中最重要的环境,家庭中父母自身的特征及与孩子的人际互动等等对孩子发展都有重要影响。其次,揭示家庭因素中诸如家庭环境、教养方式、亲子关系等因素对孩子发展的影响。最后,阐释家庭教育对学校教育与儿童发展之间起着中介与调节作用。这充分说明应该重视家庭对儿童心理发展的影响,并使家庭教育与学校教育形成合力。