推巨石

　　“用英语点亮人生”，新航道英语老师张彤提供推巨石，希望对各位考生有所帮助，更多专业信息欢迎咨询青岛新航道官网。

　　作为一个新晋老师，“热爱”和“问题”像一对不停转动的齿轮，让我在阴晴中颠复。

　　把巧妙的设计课程和相出针对每个孩子个性的方案进一步融合一直梗在我喉，我渐渐发现此刺既不能咽下也不可以吐出，入了此行只能一直梗下去。

　　可是随着孩子一多，各种问题接踵而至，周末简直成了黑色;时间一长，我为自己空许所谓影响别人早就自己的口号而迷茫：每个家庭的家庭环境、价值观都不一样，每个孩子也有天生的性格脾气，这是在是一场人性大对阵。

　　其中一些孩子带着间歇性反复的玩世不恭和不羁以及不错的家庭条件直接传达给孩子的刚愎自用让我疲累。我都觉得自己想放弃其中一些孩子的念头。

　　有天，我去给一个后来接手的小朋友上课(他个性强硬，性格急躁，没有耐性，我每次去给他上课，心里就像吊了一块石头)，提起了以前给他上课的老师，虽然那位老师因为调走而无法给他继续上课，但提起时他的眼神带着一种从内心发出的伤心却假装着相反的冷漠甚至怨怒：她是谁?我不认识她!她从来没教过我!这个孩子在生活中式个很重情义的孩子，那个老师也教过他不长不短的一段时间，他却出口完全否认。这是问什么呢，下课后我仔细的思考了这个问题。其实他真的没有什么语言天赋，而且其他的科目也是问题百出，只有体育很好，当时我就觉得，像他这样的孩子直接练特长，学习技能也可以啊，可是他的爸爸妈妈一直尊师重教，在他能承受的强度下一直坚持找老师单独教他。

　　后来我自己找到了答案：

　　首先是他对前老师的态度，反馈给我一句说：不放弃也是一种爱和信任。不管老师是什么原因走的，可能在他看来都是一种失落的放弃。

　　再就是他的父母一直没有放弃对他文化课的培养，我也跟他的父母保持沟通，可总觉得还想要一句精炼又概括的理论。知道我看到了这样一句话：“其实在学校学的东西都会忘记或者有些根本就用不上，但这是一个必须的过程，习得做事思维的过程。”

　　忆起自己的成长过程，我也是爸爸妈妈的宝贝啊，成长中包括现在他们不是也对我有着的希望和耐心!我也不是一直都做的好的那样的孩子。

　　于是弗弗西斯推巨石的情境以一种积极的影像跃于脑海：

　　不要放弃，每一个都不要放弃，不断承受一样的但还是要不断的想办法，相信人生就是在无数次这样的堆叠中，都会如小朋友们和我所愿。

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